Datasets
Permanent URI for this collectionhttps://dspace.tbzmed.ac.ir/handle/123456789/72625
Browse
Item type: Item , بررسی مطابقت برگه راهنمای دارویی ایران با ضوابط برگه ی راهنمای دارویی سازمان غذا و داروی ایران و آمریکا مصوب دانشگاه علوم پزشکی تبریزمیرزاده قصابه، صدیقه; Mirzadeh Qasabeh, Sedigheh; زارع گاوگانی، وحیده; Zarea Gavgani, Vahidehاین مطالعه با عنوان «بررسی مطابقت برگه راهنمای دارویی ایران با ضوابط برگه راهنمای دارویی سازمان غذا و داروی ایران و آمریکا» در دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام شد. این مطالعه با بررسی 158 برگه راهنمای دارویی مربوط به پرفروش‌ترین داروهای خوراکی در شش‌ماهه نخست سال 1393 انجام شد. بر اساس چک‌لیست تدوین‌شده از ضوابط سازمان غذا و داروی ایران و آمریکا، محتوای این برگه‌ها ارزیابی گردید. نتایج نشان داد اگرچه اطلاعاتی مانند موارد مصرف، منع مصرف و عوارض جانبی تقریباً در همه برگه‌ها ذکر شده است، اما ذکر منابع و تاریخ بازنگری غالباً نادیده گرفته شده است. همچنین، سطح خوانایی این برگه‌ها معادل کلاس‌های 10 و 11 محاسبه شد که برای عموم مردم مناسب نیست. ارزیابی شواهد نشان داد بیشتر اطلاعات مصرف دارو بر پایه شواهد بالینی ذکر شده است. در مجموع، میزان انطباق این برگه‌ها با استانداردها کافی نبوده و نیاز به بازنگری و بهبود کمی و کیفی برای افزایش کارایی و قابل‌فهم بودن آن‌ها وجود دارد.Item type: Item , بررسی وضعیت روش‌های تدریس بکار گرفته شده در آموزش کتابداری و اطلاع‌رسانی در ایران و تعیین روش‌های کاربردی از دیدگاه مدرسین رشته(دانشگاه علوم پزشکی تبریز٬ دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی, 1401) لیدا ، نجفقلی جوقانی; Najafgholi-Joghani, Lida; زارع گاوگانی، وحیده; Zarea-Gavgani, Vahideh; غفاری فر، سعیده; Ghaffarifar , Saeedeh; جعفری خونیق، علی; Ali Jafari-Khounighمقدمه و هدف: روش‌های تدریس و یادیگری از عناصر اصلی ارزیابی و رتبه بندی آموزش عالی هستند. پژوهش حاضر به منظور بررسی وضعیت روش‌های تدریس بکار گرفته شده در آموزش کتابداری و اطلاع‌رسانی در ایران و تعیین روش‌های کاربردی از دیدگاه مدرسین رشته انجام یافته است. روش کار و مواد: این پژوهش بنیادی با روش ترکیبی (کمی- کیفی) انجام شده است. جامعه آماری پژوهش تمامی اعضای هیئت علمی گروه‌های کتابداری دانشگاه‌های هر دو وزارت بهداشت و علوم بودند. ابزار گردآوری داده‌ها برای مطالعه کمی، طراحی پرسشنامه و برای مطالعه کیفی، گروه بحث متمرکز بود. مرحله اول تکمیل پرسشنامه توسط مشارکت‌کنندگان بود. در مرحله دوم از روی مرور متون انجام یافته از پایگاه‌های اطلاعاتی ERIC، Pubmed و Scopus روش‌های بالقوه و مورد اشاره در ادبیات رشته استخراج و همراه با روش‌های مورد استفاده اساتید برگرفته از هدف اول ترکیب و وارد چک لیست شد. در مرحله سوم فوکوس گروپ متشکل از متخصصین آموزش پزشکی، دانش‌آموختگان و اساتید گروه‌ها تشکیل شد و روش‌های تدریس کاربردی برای تمام دروس تا مرحله اشباع مورد بحث واقع شدند. برای آنالیز داده‌های کمی از نرم‌افزار SPSS نسخه 16 و آماره‌های توصیفی فراوانی و درصد فراوانی و آماره‌های تحلیلی آزمون مجذور کای و Fisher’s exact test استفاده شد. یافته‌ها: از نظر فراوانی روش‌های تدریس «سخنرانی» در هر دو وزارت بهداشت و علوم با درصد فراوانی 100%، روش «نشان دادن عملی» در وزارت بهداشت با درصد فراوانی 5/33% و در وزارت علوم با درصد فراوانی 8/41%، روش «بحث گروهی» در وزارت بهداشت با درصد فراوانی 7/28% و در وزارت علوم با درصد فراوانی 7/20% و روش «سخنرانی برنامه‌ریزی شده» در وزارت بهداشت با درصد فراوانی 4/28% و در وزارت علوم با درصد فراوانی 5/14% بیشترین میزان فراوانی را در بین روش‌های تدریس دارا بودند. همچنین روش «یادگیری مشارکتی» با درصد فراوانی 1% و روش «رل مدلینگ» با درصد فراوانی 7/0% کمترین میزان فراوانی را در وزارت بهداشت؛ و روش «رل مدلینگ» با درصد فراوانی 5/0% و روش «یادگیری مبتنی بر مساله» با درصد فراوانی 2/0% در وزارت علوم کمترین میزان فراوانی را در بین سایر روش‌های تدریس دارا بودند. مطابق یافته‌های پژوهش در تمامی روش‌های تدریس مورد استفاده توسط اساتید وزارت بهداشت و وزارت علوم رابطه‌ی آماری معناداری بین متغیرهای رتبه‌ی علمی، جنسیت، سابقه تدریس و استفاده از روش‌های تدریس زیر سطح اطمینان (05/0 P- value <) وجود داشت. نتیجه‌گیری: با توجه به گسترش و کاربرد روش‌های تدریس فعال و مزایای این‌گونه روش‌های تدریس در میزان یادگیری فراگیران، لزوم بازنگری در کوریکولوم درسی این رشته در هر دو وزارت بهداشت و علوم می‌تواند به ارتقا و پویایی این رشته کمک کند.Item type: Item , روابط علمی و شبکه های همکاری سلامت معنوی: تحلیل کتاب سنجی و مصور سازیخاطری، حکیمه; Khateri, Hakimeh; زارع گاوگانی، وحیده; Zarea Gavgani, Vahideh; حیدری، اکرم; Heidari, Akram; حبیبی، شفیع; Habibi, Shafi; عبدخدا، محمد هیوا; Abdekhoda, MohammadhiwaSpirituality is one of the topics that has received attention in non-medication therapies. This was a bibliometrics study and aimed to visualize the scientific relationships within the field of spiritual health. Scientific collaboration network from the perspectives of authorship, institution, and geographical location of research was analysed. The sample size consisted of 1102 articles published from January 2012 to March 2023. Ravar PreMap, UCINet, and VOSviewer software were utilized for data preparation, visualization, and network density (ND) calculations. We identified six subject clusters in the global spiritual health research, including spirituality, cancer, well-being, depression, COVID-19, and women’s health. Keywords such as spirituality (count 667, weight 4550) and religion (count 356, weight 2614), followed by quality of life, well-being, and cancer, were recognized as influential terms within this network. Countries including the United States, the United Kingdom, and Saudi Arabia, along with institutions such as Duke University and Harvard University, were identified as the most influential countries and scientific hubs. The density of collaboration networks for authors, institutions, and countries was (ND 0.013, SD 0.1132), (ND 0.016, SD 0.1253), and (ND 0.116, SD 0.3203), respectively. It is highly recommended to facilitate the collaboration between research institutions and countries and to encourage the experimental, multisite studies about the potential effects of spirituality on health in chronic disease.