مقایسه ی تاثیر دو روش آموزش الکترونیک و معلم محور بر میزان آگاهی دانشجویان پرستاری در مراقبت از بیماران ترومایی
Abstract
مقدمه: مرگ و میر ناشی از تروما آسیب های اجتماعی، اقتصادی مهمی را سبب می شود که بسیاری از آنها با مراقبت بهینه قابل پیشگیری است. امروزه روشهای سنتی آموزش پاسخگوی نیازهای دانشجویان نیستند و باید از روشهای جدید جهت آموزش دانشجویان استفاده کرد، لذا اين پژوهش با هدف مقايسه تأثير دوروش آموزش الكترونيك و معلم محور بر میزان آگاهی دانشجويان پرستاري دانشكده پرستاري و مامايي تبریز انجام شد.روش اجرا: در این مطالعه کلیه دانشجویان ترم 7 و 8 پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی تبریز (78نفر) مورد بررسی قرارگرفتند که به دو گروه آموزش الکترونیک و معلم محور تقسیم شدند. قبل از شروع آموزش از هر دو گروه پیش آزمون به عمل آمده و سپس آموزش دانشجویان در هر گروه انجام شد. پکیج آموزشی مربوط به مراقبت از بیماران ترومایی بر مبنای استانداردهای آموزشی تعریف شده توسط آموزش مداوم پزشکی (CME) می باشد که با همکاری پژوهشگر و اساتید طب اورژانس طراحی شده است. در انتها پس آزمون از دانشجویان به عمل آمد و داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین دو گروه قبل و بعد از آزمون اختلاف معنی دار است ولی در گروه آموزش الکترونیک این اختلاف بیشتر است که نشان دهنده تاثیر مثبت این روش بوده است. بحث و نتیجه گیری: باتوجه به نتايج اين بررسي به نظر ميرسد كه استفاده از روش آموزش الكترونيك در نظام آموزشي ميتواند به عنوان يك راهكار مناسب براي پاسخگويي به نیازهای دانشجویان و سیستم آموزشی، به شرط طراحي صحيح سيستم آموزش الکترونیک مطرح باشد. کلید واژه ها: آموزش الکترونیک، آموزش معلم محور، میزان آگاهی، دانشجویان پرستاری، بیماران ترومایی