تاثیر آموزش مهارت های سازش پذیری (coping )بر درد درک شده ، اضطراب و رفتار، در كودكان 3-6 ساله حین درمان های دندانپزشكی (کارآزمایی بالینی تصادفی شاهد دار)

Abstract

مطالعه حاضر به برررسی تاثیر آموزش مهارت های مقابله ای (سازش پذیری) قبل از اعمال دندانپزشکی بر کاهش درک درد و اضطراب و بهبود رفتار در طول درمان دندانپزشکی پرداخته است.مواد و روش کار: در کار آزمایی بالینی حاضر90 کودک 3-6 ساله شرکت نمودند. بررسی اختلالات روانی و اضطرابی کودک توسط پرسشنامه (SDQ) Strengths and Difficulties )Questionnaire نسخه والدین( ارزیابی شد و کودکان سالم وارد مطالعه گردیدند. نمونه ها به طور تصادفی به دو گروه آزمون و کنترل تقسیم شدند. برای هر دو گروه قبل از مداخله در جلسه اول درک درد توسط شاخص Wong Baker Faces Pain Rating، اضطراب توسط شاخص Venhamو رفتار توسط شاخص Frankelاندازه گیری شد. هردو گروه در جلسه اول درمان برساژ و فلوراید تراپی دریافت کردند. در جلسه اول به گروه آزمون بعد از درمان دندانپزشکی مهارت های مقابله ای آموزش داده شد در حالی که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند. سپس مجدداً در جلسه دوم بعد از یاداوری مهارت های مقابله ای در گروه آزمون درک درد، اضطراب و رفتار در هر دو گروه اندازه گیری شد.یافته ها: آموزش مهارت های مقابله ای در این گروه سنی سبب کاهش معنی دار درک درد، اضطراب و بهبود رفتار گردید(P-Value <0.001). تفاوتی از نظر سن و جنس در میزان تاثیر پذیری از آموزش مهارت های مقابله ای مشاهده نشد.نتیجه گیری: آموزش مهارت های مقابله ای قبل از آغاز درمان های دندانپزشکی می تواند سبب کاهش درک درد و اضطراب و بهبود رفتار در طول درمان دندانپزشکی در کودکان 6-3 ساله گردد.