| dc.contributor.advisor | بهرامیان, آیلا | |
| dc.contributor.author | نوری, سعید | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-27T09:18:55Z | |
| dc.date.available | 2021-11-27T09:18:55Z | |
| dc.date.issued | 1400 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.tbzmed.ac.ir:8080/xmlui/handle/123456789/65533 | |
| dc.description.abstract | کارپوشه یکی از ابزارهای آموزش و ارزیابی بالینی است که جایگاه ویژه ای در ارتقاء مهارت های بالینی و ارزشیابی تکوینی و سازنده دانشجویانپزشکی و دندانپزشکی کسب کرده است. هدف از مطالعه حاضر بررسی تاثیر استفاده از کارپوشه در رضایتمندی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده دندانپزشکی تبریز بود.
مواد و روشها
در این مطالعه توصیفی تحلیلی کلیه دانشجویان ترم هفت که واحد سیستمیک 3 عملی را اخذ نموده اند انتخاب شد. و بطور تصادفی به دو گروه (آموزش روتین و آموزش کارپوشه) تقسیم شد.
در گروه کارپوشه: در روز اول بخش، اطلاعات مورد نیاز، شامل طرح درس بالینی دوره واحد سیستمیک عملی 3 و جزوه تشریح کننده روش کارپوشه در اختیار دانشجویان قرار گرفت. در میان ترم به عنوان گزارش اول کارپوشه جهت دریافت بازخورد به استاد خود تحویل دادند. در این گروه نیز دانشجویان تحت آموزش بالینی متداول روتین توسط استاد قرار گرفت. در روز آخر بخش نیز تمام مطالب نوشته شده به صورت منسجم و در قالب دفترچه که شامل عنوان، فهرست مطالب، ارزشیابی از خود در آخر هر مطلب، میزان تحقق هدف، فهرست منابع و در نهایت ارزشیابی تمام دوره بود به استاد تحویل داده شد. دانشجویانی که گزارش اول کارپوشه را تحویل ندهند از مطالعه حذف شد.
در گروه متداول(روتین): آموزش بالینی به صورت متداول توسط استاد انجام شد. در پایان بخش، آزمون کتبی-عملکردی (ارزشیابی) بر اساس روش و فرم های متداول دانشکده از هر دو گروه انجام شد.
همچنین در پایان بخش، رضایتمندی دانشجویان بر اساس پرسشنامه رضایتمندی در هر دو گروه آموزش متداول و کارپوشه سنجیده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 24 انجام شد. میزان رضایتمندی،سازگاری و عدم شکست اعتماد در پیش آزمون و پس آزمون از تحلیل کوواریانس و سپس ازمون های تی زوج (مقایسه یک گروه در دو زمان) و تی مستقل (مقایسه دو گروه) استفاده شد.
نتایج
در این مطالعه 78 دانشجو ترم هفت که واحد سیستمیک 3 عملی را اخذ نموده بودند در دو گروه روتین و کارپوشه مورد بررسی قرار گرفتند. میانگین نمره دوره واحد سیستمیک عملی 3 در گروه کارپوشه (35/0±92/19)بطور معنی داری بیشتر از گروه اموزش روتین ( 98/0±23/19 ) بود. میانگین نمره رضایتمندی در گروه کارپوشه ( 85/2±25/16 ) بطور معنی داری بیشتر از گروه اموزش روتین ( 60/2±89/14 ) بود
نتیجه گیری:
کارپوشه تاثیر معنی داری را در پیشرفت تحصیلی و رضایتمندی دانشجویان دارد. | en_US |
| dc.language.iso | fa | en_US |
| dc.publisher | دانشگاه علوم پزشکی تبریز، دانشکده دندانپزشکی | en_US |
| dc.subject | پیشرفت تحصیلی، رضایتمندی، کارپوشه | en_US |
| dc.title | تاثیر استفاده از کارپوشه در رضایتمندی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده دندانپزشکی تبریز | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| dc.contributor.supervisor | دباغی تبریزی, فاطمه | |
| dc.identifier.docno | 603694 | en_US |
| dc.identifier.callno | 63982 | en_US |
| dc.description.discipline | دندانپزشکی | en_US |
| dc.description.degree | دکترای عمومی | en_US |
| dc.citation.reviewer | کوه سلطانی, مریم | |
| dc.citation.reviewer | نیک نیاز, زینب | |
| dc.citation.reviewer | بهشید | |
| dc.citation.reviewer | نگاهداری, رامین | |
