مقایسه ی تاثیر دو روش آموزش الکترونیک و معلم محور بر میزان آگاهی دانشجویان پرستاری در مراقبت از بیماران ترومایی

Abstract

مقدمه: مرگ و میر ناشی از تروما آسیب های اجتماعی، اقتصادی مهمی را سبب می شود که بسیاری ‏از آنها با مراقبت بهینه قابل پیشگیری است. امروزه روشهای سنتی آموزش پاسخگوی نیازهای ‏دانشجویان نیستند و باید از روشهای جدید جهت آموزش دانشجویان استفاده کرد، لذا اين پژوهش با ‏هدف مقايسه تأثير دوروش آموزش الكترونيك و معلم محور بر میزان آگاهی دانشجويان پرستاري ‏دانشكده پرستاري و مامايي تبریز انجام شد‎.‎روش اجرا: در این مطالعه کلیه دانشجویان ترم 7 و 8 پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی تبریز ‏‏(78نفر) مورد بررسی قرارگرفتند که به دو گروه آموزش الکترونیک و معلم محور تقسیم شدند. قبل از ‏شروع آموزش از هر دو گروه پیش آزمون به عمل آمده و سپس آموزش دانشجویان در هر گروه انجام ‏شد. پکیج آموزشی مربوط به مراقبت از بیماران ترومایی بر مبنای استانداردهای آموزشی تعریف شده ‏توسط آموزش مداوم پزشکی ‏‎(CME)‎‏ می باشد که با همکاری پژوهشگر و اساتید طب اورژانس طراحی ‏شده است. در انتها پس آزمون از دانشجویان به عمل آمد و داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.‏ یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین دو گروه قبل و بعد از آزمون اختلاف معنی دار است ولی در ‏گروه آموزش الکترونیک این اختلاف بیشتر است که نشان دهنده تاثیر مثبت این روش بوده است. ‏بحث و نتیجه گیری: باتوجه به نتايج اين بررسي به نظر ميرسد كه استفاده از روش آموزش ‏الكترونيك در نظام آموزشي ميتواند به عنوان يك راهكار مناسب براي پاسخگويي به نیازهای دانشجویان ‏و سیستم آموزشی، به شرط طراحي صحيح سيستم آموزش الکترونیک مطرح باشد.‏‎ ‎کلید واژه ها: آموزش الکترونیک، آموزش معلم محور، میزان آگاهی، دانشجویان پرستاری، بیماران ‏ترومایی