تاثیر برنامه های پیشگیری از سوء مصرف مواد بر آگاهی، نگرش و مهارت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز

Abstract

This research is set up to assess the efficacy of these prevention programs on knowledge, attitudes and skills on university students in a 3 months period. Methods and Materials: 386 newly accepted students to the Tabriz University of Medical Sciences in the school years of 2010-2011 are participated in this research. All participants filled out questionnaires on their own knowledge, attitudes and skills towards substance abuse. They completed the workshop courses programmed for them to promote their knowledge, attitudes and social skills afterwards. Immediately after the workshops had finished and three months later, they filled out the same questionnaires again. Results were analyzed by the means of t-test and two way ANOVA test. Results: Research findings showed that students attitudes towards substance abuse was positive and analysis of variances declared a significant change in the process of changing their attitudes (p>0.000) and knowledge (p>0.000) immediately and three months after the workshops, although the knowledge promotion immediately after the workshops was higher than three months later. Social skills increase was also significant after our workshops(P>0.000). All these changes were higher among students who resided in university dormitories than native students. Conclusion: Because of the significant improvements in students cognitive abilities and knowledge about substance abuse and creating a negative attitude towards it,all students are required to take part in these workshops in forms of term classes, هدف از ایی مطالعه بررسییتأثیی شرکک در ککرگاه هاییمهارت هاییزندگییدر نگرش، آگاهییو مهارت دانشجویین نسبت به جلوگییییاز سوءمصرف مواد در ییکبازه زمانییسه ماهه مییباشد.روش ککر : در ایی مطالعه 386 دانشجوییجدیی الورود دانشگاه علوم پزشککیتبریی در سال تحصیییی91-1390 شرکک داشتند. تمامییشرکک ککندگان قبل از برگزارییککرگاه ها پرسشنامه هایییرا در قالب آگاهیی نگرش و مهارت هاییلازم براییجلوگییییاز عوارض مصرف مواد پاسخ داده و سپس در جلسات ککرگاهیینگرش و آگاهیینسبت به سوءمصرف مواد و مهارت هاییاجتماعییشرکک ککدند. پس از پایین ککرگاهها و سه ماه بعد شرکک ککندگان مجددا پرسشنامه ها را جواب دادند و نتایی بوسییه آزمون هاییt وابسته و واریینس دو راهه ارزییبییشد. ییفته ها : نتایی نشان داد مییان نگرش دانشجویین نسبت به مواد مخدر قبل از ککرگاه مثبت بوده و تحلیی واریینس بلافاصله و سه ماه بعد نشان داد کک روند تغییی نگرش در سه مرحله معنییدار است (P>0.000). تحلیی واریینس نمرات آگاهییدر سه مرحله قبل و بعد و 3 ماه بعد نیی نشانگر معنییدار بودن آنست (P>0.000). افزایی مییان آگاهییبلافاصله بعد از برگزارییککرگاه بییتر از 3 ماه بعد است. ییفته ها همچنیی حاککیاز افزایی معنادار مهارت اجتماعییدانشجویین بعد از برگزارییککرگاه مییباشد (P>0.000). ایی تغیییات بیی دانشجویین خوابگاهییو غییخوابگاهییمعنییدار بوده و افزایی مهارت در دانشجویین خوابگاهییبییتر است.